（１）一个感恩的名字

　 　
　　 新学年开学了，我担任了一个初一班的班主任，由于学生来自不同小学，相互之间很陌生。
　　 第一节课上，我让学生们相互介绍一下，并且说说自己名字的含义，以便互相熟悉。
　　 一个纤秀的女生站起来说：“我姓董，名孔衣，孔衣是一个医术高明的医生的名字，是我和妈妈的救命恩人。妈妈生我时，因为难产几乎要了妈妈的命，是一个叫孔衣的女医生挽救了我和妈妈的生命。我爷爷为了感谢这位好医生，就把我的名字叫孔衣。”
　　 将恩人的名字作自己的名字，多好的创意啊！每天写着，看着，被人叫着，除了感恩外，还会更加珍惜生命，每天都会将幸福和快乐贮满心间的。

（２）易碎的水晶心
　 　

　　一次批改作文时，我看到一个女生写的一篇感人的文章。
　　 文中写的是这个女生的父亲抛弃了她和妈妈，她们的生活陷入了困境。一次，她和妈妈去买菜，路过一个烤鸡店，她停住了脚步，想起了以前全家人围在餐桌前吃烤鸡的幸福情景。妈妈看着她呆呆的样子，就伤感地对她说：“孩子，走吧，妈没钱买。”她深吸了一口气说：“妈，让我再闻一会儿，香味不要钱。”妈妈心里一阵辛酸，抱着她失声痛哭。
　　 而写这篇作文的女生，平时写作水平并不出色，这次却能写出感人的细节。我怀疑她是不是在哪里抄袭的。于是，我提笔批道：“这是你写的吗？”
　　 上课了，我把作文发下去不久，就听到嘤嘤的哭声，我一看，是那位写闻烤鸡香味的女生。
　　 当我问她为什么哭时，她生气地质问我：“你凭什么怀疑这不是我写的作文？”
　　 原来，是我错怪了她。后来，我了解到，她写的是她家的真事。
　　 我向她道了歉，并在班上读了这篇好作文。即使这样，我还忘不了，这位女生向我质问时，生气、委屈、失望的眼神。学生的心就像水晶做的，是那么易碎。我懊悔自己那句没有调查就怀疑的批语，伤了这颗水晶做的，莹莹剔透的，易碎的心。
　　 以后，我要细心呵护那一颗颗水晶做的心。

（３）拔草与种谷
　　

　　班上一个叫赵明的学生，满身都是坏习惯：打架、逃课、不做作业……凡是好事，一概不会与他沾边；凡是坏事，一样也不会少了他。家长早已对他失望至极，听之任之；教过他的老师，提起他，没有一个不摇头的。
　　 我对他也是一筹莫展，各种办法用尽，也不能改变他的坏习惯。
　　 一次偶然的机会，我看到一个故事，讲的是：一位哲学家带着他的一群弟子出游，在一块草地上这位哲学家问：“这里长着什么？”学生说：“杂草。”哲学家说：“对，现在我想知道你们有什么办法根除它们？”弟子A说：“只要有铲子，铲掉就行了。”B说：“等草黄了的时候，用火烧也是个好办法。”C说：“撒上石灰就可以除去所有杂草。”D说：“斩草要除根，只要把草根挖出来即可。”弟子们讲完后，哲学家说：“你们各分一小片杂草，按各自的方法去除，一年后的这个时间再在这个地方相聚。”
　　 一年后，同样的时间，相同的地点，他们都来了，眼前的景象让他们大吃一惊：他们周围杂草繁茂，惟有一小片谷子地里却几乎找不到草。偶尔有几根，也是一副营养不良的模样。那片谷子地是哲学家种的，哲学家说：“要想除掉杂草，最好的方法只有一种：在上面种上庄稼。”
　　 这个故事，让我深受启发，以前，我们这些做老师的都是像那些弟子们除草一样除赵明的坏习惯，结果“草”没除掉，反而越长越茂盛。现在我不妨在赵明在心田上种上“谷子”，这也许是最好的办法。
　　 经过观察，我发现，赵明的字写得非常好，于是，我让他出板报，并在板报上开辟一个栏目，专门给大家教写字。
　　 几乎是班里局外人的他，没想到竟让他出板报，而且还教大家写字。他感动了，他以十二分努力来出板报，居然，将板报出得非常出色，受到师生们的一致好评。他变了，平时不是练字，就是收集出板报的资料。
　　 我趁热打铁，在班上为他举办书法展。为了让自己的作品展览，赵明起早贪黑，写字，布展。满身的坏习惯也让忙碌的书法展给挤跑了。书法展非常成功，而且还推到了全校展览。
　　 从此，赵明变了，变得自信、向上、勤学了。
　　 有的时候，对于问题学生，“拔草”与“种谷”两种方法相比，“种谷”也许会更有效。